#МалкиСтъпкиГолямСмисъл: Устойчиви градове и ученици с визия за бъдещето

Всяка промяна започва с малка стъпка. В кампанията #МалкиСтъпкиГолямСмисъл ви срещаме с вдъхновяващи примери от образователната общност в България – истории, които водят до дългосрочна промяна. Споделяме с вас как чрез отдаденост, добър екип и ясна визия се изгражда по-добра училищна среда – крачка по крачка, но със силно послание и ясен резултат. 

Такъв пример е иновативната програма Intel Skills for Innovation, реализирана в България от Центъра за творческо обучение. Чрез нея ученици и учители преминават отвъд традиционните методи и създават реални решения за бъдещето. 

Програмата Intel Skills for Innovation (SFI) е глобална инициатива на Intel®, която има за цел да трансформира начина, по който технологиите се използват в класната стая. Чрез нея се създават интердисциплинарни проекти, базирани на реални казуси, които развиват в учениците ключови умения – аналитично мислене, технологична грамотност, сътрудничество и социална ангажираност. 

Програмата стъпва върху идеята, че образованието трябва да бъде преживяване – лично, ангажиращо и мотивиращо. За целта включва 31 готови проектно-базирани урока по STEM дисциплини, които се фокусират върху теми с висока актуалност – от „Математика на пандемиите“ до „Здравословно хранене за всички“ и „Изграждане на устойчива градска среда“. 

В България програмата стартира през 2021 г. чрез Център за творческо обучение, официален партньор на Intel®, и от 2024 г. е официално подкрепена от Министерството на образованието и науката. 

Един от вдъхновяващите проекти, реализирани по програмата, е този на ученици от 10. клас на Езикова гимназия „Проф. д-р Асен Златаров“ в Хасково. Те създават модел на устойчив град във виртуална среда, обединявайки знания по биология, география и информационни технологии. 

Учениците проектираха реалистична инфраструктура, избраха устойчиви енергийни решения, планираха зелени площи и екологично поведение. Това им даде не само технологични умения, но и визия за бъдещето. „Идеята е децата да работят с технологии, но и да мислят за устойчивост – как с това знание могат да допринасят за обществото“, споделя Даниела Димитрова, старши учител по биология и ръководител на проекта заедно със София Василева, ръководител на направление „ИТ“. 

Самите ученици описват проекта като едновременно вдъхновяващ и предизвикателен. „Първо мислехме, че ще играем, но после разбрахме, че всъщност създаваме нещо реално“, разказва един от участниците. Друг допълва: „Организирахме се като екип – всеки с роля. Някой за енергията, друг за сградите. Така се научихме да работим заедно и да уважаваме мненията на другите.“ 

Чрез задачата учениците прилагат знания от различни предмети и развиват практически умения – от критично мислене и креативност до дигитални компетентности. „Проектирахме виртуален град, решавахме проблеми, мислихме нестандартно – научихме много, без дори да усетим, че учим“, споделя друг ученик. 

Много от тях отбелязват, че подобен подход ги мотивира да учат с удоволствие. „Когато създаваме нещо сами, го разбираме и запомняме по-добре. А и ни носи удоволствие“, казва една от участничките. „Изобщо не беше за оценки – бяхме въодушевени, че решаваме реални проблеми чрез игра“, допълва съученикът ѝ. 

Историята на десетокласниците от Хасково е показателна за това как иновативни програми като Intel SFI могат да променят учебния процес. Именно тази трансформация е целта на Център за творческо обучение – да даде на учителите и учениците нужните инструменти, за да направят образованието по-значимо, практически ориентирано и свързано със света извън училището.